【48812】教师资格初中物理《电能表与电功》教案

【48812】教师资格初中物理《电能表与电功》教案

时间: 2024-05-22 来源:欧亿平台在线登录注册/紫铜板

  2.阅历对电功的探求,领会电能转化为其他方式能的进程,进步思想变通的才能。

  教师带领学生回忆日子场景:考虑家庭中一个月需求交多少电费?由学生的答复引出交多少电费的根据供电部分经过电能表来核算电费。发问学生对电能表了解多少,由此引出课题电能表与电功。

  教师介绍电能表的概念,并实践展现电能表,引导学生考虑电费的多少表明什么?电费的多少可能与哪一些原因有关。结合电子式电能表,先让学生调查实物图,考虑表上的数字别离代表什么意义。教师介绍意义并着重标称电压和根本电流的概念。引导学生调查电能表的读数,介绍电能表的计量单位,学生总结供电部分核算电费的根据。

  引导学生考虑为什么不同的家庭中交的电费不一样,引出电功。教师能罗列点亮的小灯泡、给电热器通电、给小电动机通电、给电视机通电等比如,让学生考虑电能转化为哪些能。学生总结是因为电流做了功,所以才有了能量的转化,即电能的耗费,得出电功的概念。

  教师解说电功的表达式,着重电流所做的功跟电压、电流和通电时刻成正比。并弥补它的推导公式,即经过欧姆定律得到的变形公式,留意使用范围。

  学日子动:比较两个灯泡的亮暗(在一段时刻内,电流做的功越多,灯泡就越亮)

  规划并进行试验:1.将两个电阻不等的白炽灯串联在电路中,闭合开关,调理滑动变阻器,比较两个灯泡的亮暗和两只电压表的示数;2.将两个灯泡并联在电路中,闭合开关,调理滑动变阻器,比较两个灯泡的亮暗和两只电流表的示数。

  试验剖析:串联时,经过灯泡的电流持平,电阻较大的电压越高,灯泡越亮;并联时,经过灯泡两头的电压持平,电阻较小的电流越大,灯泡越亮。

  学生总结本节内容,课后考虑电功已经会算了,那怎么核算电功率呢,下节课持续学习。

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